Cultura Afro Brasileira e Indígena

• resgatar o histórico da colaboração dos negros na estruturação e construção da sociedade brasileira;
• oportunizar a identificação da cultura afro-brasileira nos diferentes tempos e nos diferentes espaços, relacionando-as com o contexto local;
• conhecer diferentes possibilidades de inserção da cultura afro-brasileira através de oficinas recreativas e lúdicas.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA:

A cultura é histórica, pensar em cultura é pensar em conhecimento, significado e formas de interpretar o mundo e nosso cotidiano. A construção de uma cultura é baseada no que fomos agregando ao longo da história para transformar e transmitir nosso pensamento, nossas formas de ser e sentir. Conhecer, aprender, ver as diferenças, como somos e como nos relacionamos é se apropriar do conhecimento.

Para entender o conhecimento, temos que refletir os inúmeros fatores pelos quais somos influenciados, como: o que assistimos na TV, o que temos como hábito de leitura, de saberes adquiridos, de técnicas corporais incorporadas, entre outros.

METODOLOGIA:

A intervenção pedagógica busca agregar os docentes do Ensino Fundamental de 9 anos na temática diversidade cultural, através do diálogo, da dança, da religião, dos hábitos e atitudes, da língua, das danças que têm origem na cultura afro-brasileira de modo a valorizar esse aspecto entre os alunos.

A técnica usada no curso refere-se a exposição midiática, textos, atividades e a sugestões de atividades e oficinas sob forma de plano de aula para os Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental de 9 anos.

HABILIDADES:

• Identificar as disparidades entre brancos e negros na sociedade;
• Identificar e analisar criticamente os elementos geradores das diferenças raciais;
• Localizar por meio de pesquisas a história dos povos formadores da sociedade brasileira, destacando os povos africanos;
• Perceber a necessidade de intervir positivamente para a erradicação das desigualdades raciais em relação à cultura africana, presente no Brasil de diferentes formas;
• Respeitar os direitos humanos e fundamentais do cidadão;
• Valorizar a contribuição dos povos africanos no desenvolvimento do Brasil;
• Reconhecer os aspectos oriundos da cultura africana em cada comunidade.

• Contextualização sociocultural, situando acontecimentos históricos de outras épocas, enfatizando os manifestos sociais, assim como seus significados, conforme a faixa etária dos alunos;
• Investigação e pesquisa para atuar de maneira positiva no processo de reconstrução da memória social, utilizando entrevistas, relatos, questionários, documentários e outros meios disponíveis na Escola e comunidade;
• Vivência, através de oficinas variadas, da cultura afrodescendente, representando, construindo, pesquisando os aspectos da cultura afro que mais se evidenciam, conforme o interesse de cada faixa etária do Ensino Fundamental de 9 anos.